Metody a zásady výuky
Ve všech jazykových kurzech je kladen důraz především na konverzaci. Hodiny jsou dynamické a praktické. Učíme se fráze použitelné v běžném životě a práci. Každá hodina je zaměřena vždy na to, co student potřebuje. Malý počet studentů ve skupině (3 – 6) umožňuje, aby bylo ke každému přistupováno individuálně.
Pro vytvoření správných návyků by měl student mluvit rychle a bez přestávek. Zásadní chybou bývá překládání z češtiny do angličtiny a přemýšlení nad správným překladem. Tím student ztrácí schopnost porozumět a mluvit přirozenou rychlostí.
Lektor pokládá otázky, na které je student nucen pohotově odpovídat: Nečeká, dokud si student otázku rozmyslí, ale vybízí ho k rychlé odpovědi. Na otázky odpovídá student (kromě předškoláků) v nejdelší možné formě, čímž si procvičuje zažití gramatických jevů a frází.
Klíčem k úspěchu je opakování. Částí každé vyučovací lekce je opakování probraných témat a frází až do doby, kdy je student používá automaticky. Dostatečný čas na zapamatování a zažití nového učiva je nutností. Učivo které není dostatečně zažito je brzy zapomenuto. To vede k mezerám ve znalostech, což se později projeví ztrátou schopnosti orientovat se v dalším učivu a možnosti prakticky cizí jazyk využívat.
Metody a zásady výuky předškoláků a malých školáků
Zásady výuky předškoláků a malých školáků se v mnohém neliší od zásad dodržovaných při výuce starších dětí a dospělých. Rovněž v těchto jazykových kurzech klademe důraz hlavně na konverzaci. Děti v mateřských školách a malí školáci nemají dosud zkušenosti se systematickým učením. Tomu je přizpůsoben styl výuky. Základem je, aby se děti v hodinách hlavně bavily a nebyly stresovány. Lektor pokládá otázky a vybízí k rychlé odpovědi. Hra je nejlepší motivací k učení. Nenásilnou formou se tak žáčci seznamují se základy dalšího jazyka. Během vyučovací lekce se pravidelně střídají klidnější činnosti s dynamickými pohybovými aktivitami, které jsou přizpůsobeny věkovým možnostem dětí. Učíme se základní komunikaci, nikoli pouze slovíčka.
